数字图书馆和电子学习向高级

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向高级管理人员介绍数字图书馆和电子学习电子学习与团队建设研讨会

e. Learning & Team-Building Workshop于2014年3月1日至3日在蒙巴萨北海岸海滩酒店举行,由Dr. George Gitau Njoroge主持

•世界变化的环境——要求学习机构“提供相关的学术课程”

导言•改变世界的环境-要求学习机构“提供基于创新教育流程和适当技术应用的高质量相关学术课程”•朝着以学生为中心的方向发展——强调创造性和创新性学习,让学生为工作和终身学习做好准备远程学习-通过使用ICT将学习者与远程资源联系起来,以实现独立学习和教学目的,从而提高高等教育的可及性。

图书馆和电子学习•它们为学习、教学和

图书馆和电子学习•它们通过ICT的应用为学习、教学和研究提供相关信息的访问。•支持数字奖学金和电子学习。•整合其资源和服务,支持学习、教学、研究和推广。

来源:谷歌图片

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•工作定义:“向下列机构提供资源的组织,包括专业人员:

•工作定义:“提供资源的组织,包括专业人员,以选择、组织、提供对数字作品集的智能访问、解释、分发、维护其完整性,并确保数字作品集的持久性,从而使其随时可供特定社区或一组社区使用,且经济实惠联系。”•将收集、服务和人员聚集在一起的一系列活动,以支持数据、信息和知识的创建、传播、使用和保存的整个生命周期。

•描述教学和学习资源或经验,以某种方式,

•描述以某种方式以电子方式交付的教学和学习资源或经验。•“表示通过互联网、内联网/外联网、音频/视频、卫星广播、交互式电视和CD-ROM提供学习内容和活动,从而增强ICT学习”•将传统的面对面教学与使用通信技术相结合,以加强以学生为中心的定向学习与教学

假设:•协作工作•内容、资源和服务的集成•支持灵活

假设:•协作工作•内容、资源和服务的集成•支持灵活的学习和研究

我们对在线学习的理解•知识是建设性的信息。•学习更有效

我们对在线学习的理解•知识是建设性的信息。•如果“学习者”提供了强烈的动机来承担自主学习的责任。•学习者的动机是在线学习成功结果的重要决定因素。•鼓励教师、教员等将ICT纳入课堂是在线学习的成功指标。•学习对于学生来说是独一无二的个人需要反思。

通过提供基于技术的信息和服务,使学习者能够访问

通过提供基于技术的信息和服务,使学习者能够随时随地获取相关信息和服务,并为创新和终身学习提供赋权

E-learning:数字图书馆服务的新领域

E-learning:数字图书馆服务的新领域

数字图书馆的职能作用:•将电子课程与图书馆电子参考资源超链接

•将电子课程与图书馆的电子参考资源(如电子书、电子期刊和基于网络的开放获取资源)进行超链接;•设立虚拟参考服务台(VRD)帮助和电子邮件查询服务,以满足网上学习者(即网上学习联络图书馆员)的信息需求;•为课程相关的学习对象(LO)开发一个特殊的集成网络门户,从图书馆的数字馆藏(如电子期刊、文本数据库、开放存取等)检索,具有高效的浏览和研究能力;•获取核心电子馆藏;•提供电子素养课程,帮助电子学习者在学术上使用网络和分布式电子资源(电子学习信息搜索技能);•向虚拟电子学习社区推广图书馆电子服务;•通过电子传输提供及时的文件传递和外联服务。

电子学习机构的职能作用:•利用多媒体开发创新的基于网络的电子课程

电子学习机构的职能作用:•利用多媒体效果和模拟开发创新的基于网络的电子课程;•将各种推荐的电子学习核心参考读物与数字资源整合将教科书和其他学习资源数字化,以创建可用的学习对象;以及•数字课程内容的可能永久更新。

CMS信息中的信息重新打包按照与

CMS信息中的信息重新打包按层次分类组织,与学校、系甚至可能的特定课程相对应

电子学习和数字图书馆体验的认知方面

在线学习和数字图书馆体验的认知方面•个性化内容交付和学习过程•通过“您的图书馆”门户网站进行个人图书馆体验•图书馆(虚拟和物理)空间作为“公共信息”和电子学习对象存储库,以增强学习体验

网络化电子信息服务

网络化电子信息服务

在线学习环境中的图书馆服务允许聚合电子内容-库服务

在线学习环境中的图书馆服务允许聚合电子内容-库服务must be accessible from within this environment and permit the creation of ‘virtual shelves’, library resources discovery, bibliographic management tools and context-sensitive full text access. • Allow customization of preferences for library services • Integrate access points to commercial databases • Provide access to virtual reference service • Create and integrate library learning objects (eg tutorials for users) • Provide digital rights management and preservation of e-learning asset repository

KU Library Initiative to support E-learning•learning commons的建立-“IT帮助”

KU图书馆支持电子学习的倡议•建立学习共享空间-“IT服务台、参考咨询台、学习支持服务、研究帮助、信息素养和学科专家”•图书馆材料的自动化和数字化目录中的电子书•计算机工作站。•图书馆所有楼层的无线接入点•访问打印和电子资源。图书馆目录中的链接。

•缺乏能够整合资源和服务的协作环境

•缺乏协作环境,使资源和服务的整合有利于学习者。•没有正式或制度化的协作,从而导致服务聚合中的伙伴关系不一致。•教员和支持单位在提供内容和支持资源和服务方面相互独立。•学习对象的版权许可。•为校外和偏远地区的学生提供在线期刊和电子数据库。

结论•在21世纪,数字图书馆将产生巨大的积极影响

结论•在21世纪,随着学习资源共享的增加,数字图书馆将对教育产生巨大的积极影响,不仅支持远程教育,而且支持校园内和基于发现的自主学习各种类型的高质量资源将由不同的作者直接提供给数字图书馆,包括使用开放式档案,从而导致丰富的多媒体作品的大量使用。

新型学习资源•尖端技术;提供打印和

新型学习资源•尖端技术;提供打印和electronic resources and services. • However more remains to be done as emerging technologies provide great opportunities for the Library to integrate its resources and services into learning, teaching and research.

•开发面向e-learning的收藏和学习对象;•将信息集成制度化

建议•开发面向电子学习的收藏和学习对象;•将信息素养技能的整合制度化(电子素养计划)纳入学科课程;•学科图书馆员与参与课程网络课程开发的教学人员合作;•市场资源和服务;•将剽窃软件纳入课程管理系统,以鼓励良好实践并评估内容的可靠性;•了解版权问题并计划如果数字化必须成功,版权许可。但是,为受版权保护的材料创建链接,而不是上传

成功实施电子学习需要制定数字奖学金战略,使之正式化

电子教学的成功实施需要发展数字学术策略,使教师和所有支持部门之间形成正式的伙伴关系。通过这一策略,每个部门在支持电子学习方面的角色将被明确定义为数字学者ip

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引用1。2.3.4.5.()学术图书馆支持

参考文献1. 2。3. 4。5。Nfila,R. B.()大学图书馆支持e-Learning:倡议和机会:博茨瓦纳大学图书馆的案例。艾哈迈德,T.,(2007)。“支持EAE大学E-learning过程的网络电子信息服务”,电子图书馆,第25卷ISS:3,pp.349–362赛义德,R. S.(2006)《数字图书馆如何支持电子学习》。电子图书馆第24卷第3期,2006年,第389-401页。王美玉(2003)。数字图书馆的战略作用:电子学习环境中的问题。图书馆评论第52卷第3期,第11-116页,诺拉西亚,菲利帕,G.(2010)《探索在混合学习环境中使用数字图书馆服务:马来西亚高等教育的视角》。2010年11月15日至17日,西班牙马德里,ICERI 2010年会议记录。

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